心理投射OH卡對促進自我覺察的探索性研究—以廣州市和新北市為例,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 王善边  崔雪娟  黃光男  朱丽彬  王美玲  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
心理投射OH卡對促進自我覺察的探索性研究—以廣州市和新北市為例
並列篇名
A Exploratory Research on the Facilitative Effect of OH Cards in Self - Awareness: Taking Guangzhou and New Taipei City as an Example
作者 張家甄尹平邱英芳張敏強
中文摘要
榮格分析心理學主張,透過象徵、隱喻可使個體獲得洞察或啟發,可將個人潛意識情結及集體潛意識的原型提升到意識層次,以協助個體有意識地覺察到真實的自己。Egetmeyer與Raman依此原理於1983年共同研發「OH卡」,來協助當事人進行自我探索與自我覺察;將之應用於助人實務工作中,確實能有效協助助人工作者迅速引導當事人進行內在心理狀態的探索,並作為後續深入心理治療之參考。循此觀點,本研究推測OH卡能提升當事人的自我覺察;並分別在新北市、廣州(不同地區)分別取樣「一般學生v.s.高關懷學生或精神心理科青年(具心理疾患青年)」(不同狀態的青少年)來實施OH卡:廣州市取樣40位、新北市取樣53位一般大學生;廣州市醫院取樣30位精神心理科門診青年、新北市取樣33位高關懷大學生;並比較其實施OH卡後的自我覺察差異情形。研究結果發現確有差異存在,而使得OH卡能作為諮商輔導媒材提供初步之量化證據參考。
起訖頁 037-047
關鍵詞 投射OH卡象徵隱喻大學生自我覺察
刊名 輔導季刊  
期數 201603 (52:1期)
出版單位 台灣輔導與諮商學會
該期刊
上一篇
蔓藤男孩個體化之旅—一位青少年的沙遊治療歷程探究
該期刊
下一篇
融合正向心理學概念的青少年品格發展方案設計

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500