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篇名 |
转识成智: 现代教学的认知价值追求
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並列篇名 | From Knowledge to Wisdom: Pursuit of Cognitive Value in Teaching |
作者 | 徐超富 |
中文摘要 | 学校教育为了满足培养现代人的需要,必须要有正确的教学价值取向。现代教学的认知价值取向应该是追求“转识成智”。在现代教育背景下,无论是教学理论还是教学实践都做了有益的探索,但要真正实施和做到“转识成智”,还面临制度、观念、时间和空间等因素的干扰和阻碍。为此,我们提出了质疑求知、实践锤炼、开放课堂场域、开发现代教学技术的转智功能和方法论指导等应对策略。 |
起訖頁 | 023-029 |
關鍵詞 | 教学、认知价值、转识成智、知识、智慧、能力、teaching、cognitive value、from knowledge to wisdom、knowledge、wisdom、competency |
刊名 | 華東師範大學學報(教育科學版) |
期數 | 201412 (32:4期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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