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篇名 |
关于慕课若干认识误区的思考
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並列篇名 | Analyzing Some Misunderstandings Regarding MOOCs |
作者 | 祁涛、王应解 |
中文摘要 | 关于慕课的认识普遍存在着慕课革命论、慕课能实现教育公平、慕课提升教学质量、慕课支持个性化学习、人工智能与大数据分析技术作用夸大化等误区,该文分别对此进行了讨论分析,认为:(1)慕课由于内外部等各种因素,其发展还存在许多变数,应该审慎对待这一新生事物,不应轻言慕课革命,也不应该盲目推广;(2)慕课为实现教育公平提供了可能性,但在现实中更容易加深教育鸿沟;(3)慕课有可能严重降低教学质量;(4)慕课通过社会化大生产的方式提供教育产品,无法支持真正意义上的个性化学习;(5)智能化与大数据分析技术自身存在诸多障碍,难以在慕课中普遍应用。 |
起訖頁 | 028-032 |
關鍵詞 | 慕课、认识误区、慕课革命、个性化学习、大数据分析、教育公平、MOOC、Misunderstandings、MOOC Revolution、Personalized Learning、Big Data、Educational Fairness |
刊名 | 中國電化教育 |
期數 | 201510 (345期) |
出版單位 | 中國電化教育雜誌社 |
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