MOOCs引发的矛盾关系思考

A Thinking of the Contrary Relationship Caused by MOOCs

MOOCs的发展越来越受到人们的关注，呈迅猛发展之势，同时也引发了诸如推送式服务与选择性建构、微课与“宏课”、他组织平台与自组织社区、“冷机器”与“伦理人”等诸多矛盾关系。在对这些矛盾关系进行理性思考的基础上，该文认为学习者应当将线上学习作为线下学习的补充，以微课为载体的MOOCs课程应当与“宏课”相结合，MOOCs的发展是由他组织平台向自组织社区转变，信息时代的教育应是“伦理人”设计、规划、利用“冷机器”的教育。MOOCs仅是助学的手段，技术永远无法取代“爱”。