寫作檢核表:同儕互評與自評在英語段落寫作教學中之施行,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
寫作檢核表:同儕互評與自評在英語段落寫作教學中之施行
並列篇名
A Writing Checklist for Peer-/Self-Evaluation in Paragraph Writing
作者 陳秋梅
中文摘要
許多老師都會同意把學生的作文改到令人滿意的地步必須耗費相當多的時間, 因此他們往往會盡量避免給學生太多的作業,以免自討苦吃改不完。結果學生因缺 乏充分的練習以及老師的指導,難以在寫作上有顯著的進步,惡性循環於是成形。 為了因應這種困境,減少自己的工作負擔,有些老師轉向運用「同儕互評」或「自 評」的教學方式;然而這種教學法無法達到預期的成效,除非老師在實施之前先訓 練好學生並做好縝密的施行計畫。因此,本研究的目的在於向老師們展示如何訓練 學生,使他們能有效地進行同儕互評或自我評量。本研究採用的方法是設計研發一 份「寫作檢核表」,要求學生回答檢核表上的問題,透過這方式具體瞭解作品中的 優缺點,然後督促他們努力擴大優點,改善缺點。本檢核表評量的成分主要可分為 三個層面: (1)主題一致性 (2)文章連貫性 (3)文章可讀性。每個層面都會涉及一些專 有名詞的重要概念,本研究將會舉出具體事例來闡明所涉及的概念,同時也引介一 些相關的教學活動,以深化學生對這些概念的理解,進而提升其偵測寫作問題之能 力。
英文摘要
Most writing instructors would probably agree that correcting students’ composition to a satisfactory extent is very time-consuming. Just because this job is exhausting, they often choose not to give students many writing assignments. As a consequence, a vicious cycle is formed. Without much practice and teacher’s supervision, students are very unlikely to make significant progress in writing. In response to this predicament, teachers turn to self-evaluation or peer-evaluation, hoping to relieve their work load. However, this approach would not be fruitful unless careful planning is done and students are properly trained beforehand. This study is therefore intended to stipulate an effective writing checklist to help teachers train their students to revise their writing. Through interacting with the checklist, students will know specifically about the strengths and weaknesses in their writing. The checklist is composed of three main categories, namely unity, coherence and readability. For each category, useful activities are recommended to reinforce students’ understanding of the criteria and develop their ability to spot their own problems. Under teachers’ guidance of how to use the checklist for some time, say, one semester, students are supposed to be able to revise their writing effectively on their own.
起訖頁 001-016
關鍵詞 同儕互評自我評量寫作檢核表章法分析連貫性peer-/self-evaluationwriting checklistoherenceunity
刊名 英語文暨口筆譯學集刊  
期數 201401 (12期)
出版單位 英語文暨口筆譯學集刊編輯委員會
該期刊
下一篇
播客故事寫作活動中的第二語言學習:游移的個人認同

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500