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篇名 |
五年級的剪紙教學——以庫柏的經驗學習圈理論為鷹架策略
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作者 | 郭正賢 |
中文摘要 | 壹、課堂簡介,一、學習者:國語實小五年級二、教學者:郭正賢老師三、觀察記錄者:郭正賢老師四、時間:2012 年11 月28 日,共60 分鐘五、教材:自編五年級視覺藝術課程六、單元主題:剪紙藝術創作(活動參見圖3),共七個教學活動,本文聚焦在活動四──蟲新設計刀不落單。七、活動概要:本節課計40 分鐘,加上討論、發表與實作共60 分鐘。教學者統整剪紙藝術課程中對摺剪紙的技法、經驗導入基礎課程(活動一、二),繼之指導學生使用美工刀的技法及剪紙陰刻圖案設計創作能力,設計了「活動三:雕蟲小技訓練有術」、「活動四:蟲新設計刀不落單」、「活動五:蟲出奇想開創新葉」等核心建構活動。本文以活動四,運用引導學生,透過情境導入、問題探討與解決、分享與歸納、實作與觀摩等jump 學習活動與鷹架策略,記錄與分享師生探究剪紙圖案創作所需關鍵概念與能力的經驗。 |
起訖頁 | 182-192 |
關鍵詞 | 剪紙教學、學習圈理論、鷹架策略 |
刊名 | 教科書研究 |
期數 | 201412 (7:3期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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