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篇名 |
書評:東亞歷史教科書中的歷史設計——認同政治與跨國界渴望
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並列篇名 | Designing History in East Asian Textbooks: Identity Politics and Transnational Aspirations |
作者 | 陳昀萱 |
中文摘要 | 教科書從來都不是價值中立的,也從來都不是無意識形態與無政治的,正好相反的是,無論我們習慣或不習慣、看到或看不到、承認或不承認,教科書作為一種族群競相發聲的場域,可以將某種特定知識普及化、正當化與合法化的白手套,呈現出一種權力與政治傾軋後的圖像,而教科書內容的變遷,則體現了這些權力傾軋的軌跡,尤其是在歷史理解、詮釋與教學範疇中,特別變化多端又模稜難解的政治與文化認同議題,是如何與教科書的內容彼此刻劃,經常竭盡歷史、文化以及教科書研究者的心力,而《東亞歷史教科書中的歷史設計──認同政治與跨國渴望》(Designing History in East Asian Textbooks: Identity Politics and Transnational Aspirations)一書,一方面為東亞歷史、認同與教科書彼此間難分難解的糾葛,勾勒出一幅清晰的圖像;同時也為相關議題研究,提供了一個良好的研究典範,為教科書研究指出了值得繼續努力的方向。 |
起訖頁 | 193-200 |
關鍵詞 | 東亞歷史教科書、歷史設計、認同政治 |
刊名 | 教科書研究 |
期數 | 201412 (7:3期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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