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五年級自然科學領域的水溶液酸鹼性教學——探究式教學的鷹架策略
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作者 | 曾振富 |
中文摘要 | 壹、課堂簡介,一、學習者:臺北市萬大國小五年級二、教學者:賴明宏老師三、觀察記錄者:曾振富校長四、時間:2014 年5 月12 日,共80 分鐘五、教材:五年級自然課本(翰林版第五冊)六、單元主題:水溶液中化學清潔劑使用量的酸鹼性七、活動概要:本單元活動設計為二節課80 分鐘。老師統整自然科水溶液酸鹼性教材,與生活中清潔劑使用造成的污染為內容,採用自然科學探究式教學策略,設計「經驗複習與控制變因」、「清潔劑使用量的酸鹼性檢測實驗」、「實驗數據會說話」、「土壤酸化科學閱讀」、及資訊即時系統評量」等學習活動,藉以達成熟悉控制變因的科學實驗方法,及對清潔劑使用造成污染的探究經驗。 |
起訖頁 | 175-181 |
關鍵詞 | 自然科學領域、水溶液酸鹼性教學、探究式教學、鷹架策略 |
刊名 | 教科書研究 |
期數 | 201412 (7:3期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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