《大学的理念》中的博雅教育学说——缘起、观点及其影响史

关于《大学的理念》一书，学界历来评价甚高，有人认为该书“迄今为止仍然是有关大学宗旨的最雄辩的阐述”[1]。美国学者雅罗斯拉夫•帕利坎（JaroslavPelikan)甚至称其为“有史以来关于大学的最重要的一本书”[2]。尽管纽曼一度对这部作品不甚满意，但在晚年，他也自认《大学的理念》一书是其生平最富“建设性”的五部著作之一。[3]除了得到学术界的高度评价，《大学的理念》一书还在全世界拥有广泛的读者群。一百多年来，该书不断再版，并被翻译成日文、中文、德文等不同文字。2009年，与爱尔兰天主教大学有承继关系的都柏林大学学院（UniversityCollegeDubolin)推出了该书的最新版本W，第二年即重印。今天来看，这本书的重要性主要是基于两个理由。第一，该书是英语世界第一次系统提出并论述“大学理念”的著作。第二，该书系统阐述了博雅教育的理想，并对这一理想给予了最有力的辩护。那么，纽曼是在什么样的背景下写作此书并系统阐述其博i教育学说的？纽曼的博雅教育学说，其核心要义为何？与前人的理论相比，纽曼的博雅教育理论有何创新之处，在历史上产生了怎样的影响？这是本文试图回答的问题。