日常生活道德觀與身教

本篇論文的目的在論證：在我們日常生活道德架構下，期許學校中的老師擔負起身教的任務是非常不切實際的，因為我們日常生活的道德觀對個人的道德期許非常高，所設下的標準並不是一般人可以達成的，老師不可避免的會有「言行不一」的表現。「修改我們的日常生活道德觀」則是作者要為老師們解除「言行不一」困境所做的建議！全文共分四段：第一段交代本文中所謂的「日常生活道德觀」即是儒家的道德觀，並描述一個「道德人」的特徵；第二段舉出證據說明台灣社會的日常生活道德觀確實是以儒家為基礎；第三段說明為什麼日常生活道德觀在我們日常生活中不可能為包括老師的一般人所遵循；第四段建議修改我們日常生活道德觀是避免老師「言行不一」的較佳選擇。