班級經營的理論與輔導策略

班級經營(Classroom management)又稱為「教室管理，係指教學者在班級情境中，以有效的方式或技巧，給受教者適當的管理、指導、協助、控制或處置，以增進學生有效的學習及呈現良好的行為，而能協助學生增加學識技能、提高學業成就以達成教育目標的一種教育措施(Froyen，1988)。不論初任教師或經驗豐富的教師，每被問及教學第一要務為何時，均會不加思索地回答是「班級經營」，可知其重要性。的確，在繁瑣又忙碌的教學工作中，欲將豐富的學識及技能灌輸給學生充分的吸收、應用，需先讓學生安靜以定下心來認真聽講；而欲培養學生有良好的氣質、健全的身心、正確的行為及態度，又需運用各種班級經營輔導技術來幫助學生獲得五育均衡發展的特質，以適應急遽變遷的社會，合乎民主教化的理想（魏麗敏，1990）。