混沌現象(Chaos)對學校行政的啟示

混沌(Chaos)是目前學術界一個重要的專有名詞，它已經被應用於氣象學、物理學的研究。混沌現象的相關研究普遍地受到它的第一個研究――羅倫斯的氣象學理論研究：天氣系統(weather systems)和地球氣壓(earth atmosphere)的混沌之影響，並嘗試建立混沌現象的發展模式，引起各界廣泛的注意（林和，1992）混沌理論(Chaos theory)這個名詞，乃是由於考慮了太多雜亂隨機因素而被誤稱形成的，例如所謂的「混沌理論」和「混沌科學」，並非是這個專門領域研究者們慣用的名稱，他們比較喜愛命他們的領域為「非線性動力學」(nonlinear dynamics)、「動力系統理論」(dynamical systems theory)，或更謹慎地命名為「動力系統的方法」(dynamical systems method)，對他們而言，使用「混沌理論」或「混沌科學」象徵一種非專業外行人的外語而非專業術語。雖然如此，著名學者Hayles(1990)仍以「混沌」這個名詞遍及於他的整體研究討論，因為他的部分研究發現，使用「混沌」這個名詞，可以出現一種神話的和文學豐富傳統的賦予，並藉由科學給予一種適當的和特別的意義(Hayles，1990) 。