道德教育應遵循的原則──從道德教育的三個模式談起

在日常生活中，下面兩個觀點通常是為我們所接受的：一、人的心靈內容有認知、意志及情緒三部份。二、人在清醒時的行為泰半受到心靈運作的影響及約制。一個活生生的例子可以彰顯上面兩點。學生甲「知道」作弊是不對的（這是認知），可是在數學考試時卻油然生起嚴重的焦慮感（這是情緒），這嚴重的焦慮感使他興起作弊的念頭（這又是認知），但在作弊的念頭湧起的同時，卻又思及作弊觸犯校規、不公平及後果可慮，於是強忍住作弊的念頭（這是意志），繼續埋首於問題的思索。