國民中學校長領導方式與教師疏離感關係之研究─融合管理方格之應用

本文為作者碩士論文摘要，原載於師大教育研究所及刊第三十二輯，七十六年六月。本研究結果歸納有五項：（一）國民中學校長領導行為視學校不同特徵而有顯著差異；（二）國民中學教師之疏離感並非顯著，惟視教師個人特質而有差異；（三）國民中學校長領導行為與教師疏離感各層面之間均有密切相關；（四）國民中學教師疏離感隨校長不同領導方式，具有顯著的差異；（五）國民中學校長「關懷」行為對教師疏離感具有相當程度之預測力。