學校行政團隊服務的理念與做法

很顯然地，二十一世紀是一個組織的社會（Bolman and Deal， 1997），各式各樣的組織充滿在社會中，每一個人幾乎都同時隸屬於多個不一樣的組織。可以觀察到的現象是，人們經常被要求必須在團體中工作，或主動傾向於透過團體來完成任務，因此近來有許多注意力著重在組織團隊經營、組織團隊領導上（Hill， 1997；Wellins，Byham and Wilson， 1991），甚至希望建立學校成為一個領導者的社區（a community ofleaders）（Sergiovnni， 2001），鼓勵教師領導（Zepeda， Mayers and Benson， 2003），提倡分享擴充的領導（distributed leadership）（Harris and Lambert， 2003）。團隊的功能也經常被提出，例如：它較有利於改善運作效率與溝通，較有創意，且成員對於學校任務的全貌較能掌握（Bell， 1997；Eller， 2004；Frydman， Wilson and Wyer，2000）。