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篇名 |
TPACK理论研究面临的挑战
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並列篇名 | Challenges Facing TPACK Theoretical Research |
作者 | 于勇、卜娟娟、张海 |
中文摘要 | 对一个学科而言,坚实的理论基础必不可少,作为近年来强势兴起的一种教育技术基础理论,整合技术的学科教学法知识(TPACK)已经成为教师将技术有效的整合到课堂教学中必须具备的一种知识框架理论。该文通过文献分析方法和内容分析方法对TPACK理论研究现状进行综述,对当前TPACK理论发展所面临的挑战和解决方案进行了探索性研究。研究结果显示出当前TPACK发展的主要挑战来自于TPACK理论自身的完善和研究价值的丰富。 |
英文摘要 | For a discipline, the solid theoretical foundation is essential. As a basic theory of educational technology in recent years,theory of Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) has become one of most theoretical framework for teachersto effectively integrate technology into classroom teaching. Through literature analysis and content analysis, the research status ofTPACK theory is reviewed. Exploratory research is conducted to current challenges and solutions for TPACK theoretical research.Result shows that current major challenges facing TPACK include development of theory and improvement of values. |
起訖頁 | 020-025 |
關鍵詞 | 整合技术的学科教学法知识(TPACK)、TPACK理论、教师教育、TPACK、Theoretical Research、Teacher Education |
刊名 | 中國電化教育 |
期數 | 201405 (328期) |
出版單位 | 中國電化教育雜誌社 |
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