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篇名 |
促進溝通訓練相關議題之探討
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作者 | 李明洋 |
中文摘要 | 自從中華民國自閉症總會於2009 年引進「字母版溝通法」後,國內即興起了一股打字溝通熱潮,至今已累積為數可觀的低/無口語者透過打字溝通的方式與人溝通。然而,許多宣稱採取打字溝通者,實際上卻是使用20 年前因備受爭議而被澳洲、美國、丹麥等國摒棄的「促進溝通訓練(FC)」。若國人不察,將可能造成難以預料的後果!因此,本文分別針對FC 的定義、理論、歷史及爭議等四部分加以說明,希冀國人對於FC 能有更深入的認識與瞭解,進而避免步上國外的後塵,再度陷入FC 歷史的泥沼之中。 |
起訖頁 | 233-256 |
關鍵詞 | 促進溝通(FC)、打字溝通、低/無口語、身心障礙、特殊教育 |
刊名 | 中華民國特殊教育學會年刊 |
期數 | 201212 (2012期) |
出版單位 | 中華民國特殊教育學會 |
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