以二階驗證式因素分析法考驗教學網站評鑑量表之效度與信度

Using the Second Order Confirmatory Factor Analysis for the Validity and Reliability of Teaching Website Evaluation

研究者根據「學習網站評鑑準則」之研究，編製「教學網站評鑑量表」，施測對象為高職學生400人，有效問卷為377份，回收率94%。以探討此量表是否具有良好之建構效度與建構信度。資料經LISREL 8.51版統計軟體來執行結構方程模式中的二階驗證式因素分析。結果顯示教學網站評鑑量表二階驗證式因素分析模式是一個有效的建構，其教材內容與結構、版面設計、介面設計、互動設計和系統架構設定等個潛在依變項及23項觀察變項皆可以有效地作為教學網站評鑑的測量指標。其信度表現在整體的建構信度及5個個別潛在依變項的信度，都顯示出具有不錯的信度。故此量表是具有建構效度與建構信度且適用於教學網站評鑑的測量。