视频标注工具：支持教师的教学反思

The Use of Video Annotation Tools to Promote Teacher Reflection

基于视频的方法给教学反思带来了很多正面的影响，但仍然存在ー些使用的障碍，诸如：缺少有效的视频分析体系、教师不确定如何有效应用视频、实施视频观察的成本高（时间精力等）。近年来，视频标注的兴起在一定程度上弥补了这方面的不足，增加了视频反思的可行性和便利性。该文主要介绍了几种已经被应用于 教学反思的视频标注工具，并从联系证据、提供分析框架和支持协作方面分析了它们对教学反思的支持作用。同时，在教学反思实践中也需要解决培训反思者掌握技术操作技能、消减他们的抵触心理和增强安全感等问题。