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篇名 |
在线共同体环境下草根教师专业成长的个案研究
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並列篇名 | Grassroots Grow Online: A Longitudinal Case Study of Chinese EFL Teachers' Interaction and Discourse in Computer-Mediated Communication |
作者 | 武和平、高軍德、張維民 |
中文摘要 | 本研究通过跟踪分析三位基层英语教师2006-2011六年间在某教育网络论坛参与在线专题研讨的发帖,运用社会网络分析和文本内容分析的分析的方法,探讨了草根英语教师在网络论坛中的交往模式及参与在线 讨论对其专业成长的影响。本文首先运用社会网络互动分析的方法,通过调查三位草根教师在网络学习社区中的对话协作和互动特点,发现参与者在线交流初始阶段倾向于依赖于垂直的网络关系,与核心人物互动交流;随着交流的深入,他们更多地建立了横向的伙伴关系。同时,研究者进行网络文本内容分析,发现这些教师在网络研讨的早期阶段,更多地发布具有生成和阐释编码意义类的帖子;而在网络研讨后期阶段,他们则更多地发布具有整合和决议编码意义类的帖子。基于这些研究发现,本文尝试提出了在线教师专业发展模型。文章认为,草根教师在网络研讨共同体中,通过显性和隐形知识转化,知识内化和外化持续互动的螺旋循环的发展过程中,草根教师们积极参与意义协商和知识构建,促进他们的专业成长。 |
起訖頁 | 047-053 |
關鍵詞 | 教师专业学习社区、社会网络分析、内容分析、在线教师专业发展 |
刊名 | 中國電化教育 |
期數 | 201305 (316期) |
出版單位 | 中國電化教育雜誌社 |
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