高等教育出版
熱門: 吳清山  吳勁甫  丘愛鈴  九年一貫課程  文化領導  三角關係  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
校長課程領導角色理論與實際之應用
並列篇名
A Study on the Theory and Practice of Principal's Curriculum Leadership Roles
作者 蘇美麗
中文摘要
本文旨在探討國小校長課程領導角色的理論與實際之應用。本研究首先探討課程領導角色的理論層面,接著透過個案研究,對課程領導角色的實際作為加以探討,結果發現個案學校校長,有不同的課程領導角色扮演,分別為:課程願景塑造者、課程計畫推動者、課程實施激勵者、課程評鑑評估者以及課程經營授權者等五種角色,研究者希望藉由這樣的探討,為理論所形塑出來的角色,提供確實可行的行動策略,作為學校領導者的參考。
英文摘要
The purpose of this study was to explore the theory and practice of curriculum leadership roles. This study adopted case study to clarify roles of curriculum leadership. It hoped to offer consultations and suggestions to elementary-school principals. The researcher collected data through qualitative methods including observations, interviews and documents. Based on the literature review and qualitative data, the study obtained the following conclusions. The principal played five roles in different strategies, including: molder of vision, pusher of curriculum plans, facilitator of curriculum implementation, evaluator of curriculum evaluation, empowerment of curriculum management.
起訖頁 59-90
關鍵詞 校長的課程領導國小校長課程領導角色Curriculum leadershipElementary school principalRoles of curriculum leadership
刊名 國民教育研究學報  
期數 200703 (18期)
出版單位 國立嘉義大學
該期刊
上一篇
臺北市國民小學家長心目中理想校長條件之研究
該期刊
下一篇
問題本位學習之設計與實施研究

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500