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篇名 |
課後托育機構整合國小課程之初探
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並列篇名 | The Continuity and Integration: From Elementary School Curriculum to After-school Care Program |
作者 | 李新民 |
中文摘要 | 本研究主要目的在了解當前國內負責學齡兒童托育的課後托育機構,其規劃學習活動延伸國小課程的現實狀況,探討其關鍵影響因素,以便研擬可行的改進辦法。研究方法以實地訪談及焦點團體訪談為主,實地訪談對象為四所私立課後托育機構20 名相關人員,焦點團體訪談對象則包括5 名具備課後托育實務經驗以及學術知識的專家。\r而為了實證研究有所依據,相關文獻探討以及實證研究發現後設分析亦加以採用。研究發現當前國內私立課後托育機構的課程活動有營利化、商品化的趨勢,且其教學評量活動可說是變相補習。而造成這種惡質課後托育課程的因素包括不當的家長期望、市場的惡性競爭,營利導向的課後托育機構經營、鬆散的法規,以及膚淺的課後托育機構教師專業知能。研究者建議政府介入導正營利的課後托育服務市場,促成公私部門發展夥伴關係,並合作研發適當的課後托育延伸國小課程。 |
起訖頁 | 19-38 |
關鍵詞 | 課後托育、學齡兒童托育、國小課程、After-school care program、Elementary school curriculum、School-age child care |
刊名 | 幼兒保育學刊 |
期數 | 200308 (1期) |
出版單位 | 美和科技大學兒童服務系 |
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