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篇名 |
女性教師文化之探討:女性主義的觀點
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並列篇名 | The Cultures of Female Teachers: Feminist Perspective |
作者 | 李曉蓉 |
中文摘要 | 十八世紀末葉與兩次世界大戰期間,女性進入學校教育領域,自此教職工作以女性教師佔大多數,即所謂的「女性化」。本研究旨在藉由女性主義觀點,顛覆男流意識形態,重建女性教師之文化。首先,本研究溯及女性進入學校教育之歷史脈絡。進而,以社會、家庭、特質與經濟四項因素,探究女性教師為何選擇教職工作。再以女性教師於教學情境與文化與遭逢的難題及困阨,承諾、昇遷、薪資、婚姻與工作態度五個構面,重建與解讀女性教師文化之多元風貌。最後,自女性主義觀點解釋父權社會中女性教師文化,即父權社會技能之建構化、教學文化性別之分工化、男性主流文化社會規範之複製化、以及女性教師工作半專業化與邊緣化。 |
起訖頁 | 39-63 |
關鍵詞 | 女性教師、女性教師文化、女性主義、Culture、Female teachers、Feminist perspective |
刊名 | 幼兒保育學刊 |
期數 | 200308 (1期) |
出版單位 | 美和科技大學兒童服務系 |
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