國民中學初任校長學校創新經營之困境與因應   免費試閱

Predicaments and Coping Strategies of Junior High School's Beginning Principals toward Innovative Management

創新，是組織永續經營的關鍵。本研究旨在瞭解初任校長在學校創新經營之具體作為、困境及因應策略，並依研究發現提出建議以供教育界參考。本研究採質性研究，以半結構訪談法採訪7 位臺北市國民中學校長在初任校長階段之創新經營實踐情形，從行政管理、課程教學、學生學習、教師精進、外部關係五大層面探析其創新經營之具體作為，並進一步分析初任校長推動創新經營時之困境與因應之道。 本研究主要發現有四：1. 校際競爭的壓力下，學校創新已是刻不容緩2. 初任校長推動創新經營面臨教師抗拒變革的阻力；3. 初任校長創新經營仍植基於課程教學與學生活動等層面； 4. 由教師社群自發的教學創新結合校本課程之特色創新較能持續。最後，研究者依研究結果提出六項建議：1. 校長與行政團隊應事先設定目標，展現創新魄力，提升辦學品質；2. 校長宜適度喚醒學校同仁危機意識，投入學校創新；3. 校長宜先瞭解學校文化情境，由教育理念出發，規劃可行創新經營方案；4. 校長應建立雙向溝通對話之機制，建立創新之共識，以尋求學校同仁之支持與配合；5. 可先由有意願、有能力的教師推展創新實踐，再擴散至其他組織成員；6. 應促進教師主動參與，體會創新與個人發展之關連，以深耕落實創意文化。