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篇名 |
校長的學習:學會平衡
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作者 | 林明地 |
中文摘要 | 針對校長的工作,Deal與Peter son(1994)曾於其所著《學校領導:平衡邏輯與藝術》(The Leadership Paradox: Balancing Logics and Artistry in Schools)乙書的最後一章中指出: 今日加諸在校長角色的壓力,在強度上尚未見減低的訊號。未來,校長所要面對的挑戰包括:鼓勵分散式的但卻有重心的領導(dispersed yet centered leadership);在漸趨多樣化的人群中,創造一個有凝聚力的社區;負責任但卻不主宰;對社會需求快速地改變加以回應,但卻不會將某些人拋之在後;在一個開放的、憤世嫉俗的社會中,建立信任與信心;以及關心人們,同時挑戰他們,讓他們持續成長。 |
起訖頁 | 57-68 |
刊名 | 教育研究月刊 |
期數 | 201210 (222期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
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