國民中小學英語補救教學策略之探討,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文   購買本期
篇名
國民中小學英語補救教學策略之探討
作者 何雅芬
中文摘要
自90學年度起在小學五、六年級實施的英語課程,由於英語師資與教學技巧的參差不齊、家長社經地位的落差、各縣市政府財力的不同等,導致實施步調不一,產生了雙峰、注重補習、城鄉差距拉大等現象(何雅芬,2012)。上至朝野,下至升斗小民,可說是陷入一場「集體歇斯底里」的英語恐慌中(〈英語集體的歇斯底里〉,2003)。有研究直指,當前英語教學的主要問題在於弱勢學生學習與受教機會的不均等(鐘樹櫞、許淑燕,2005);也有研究指出,國中小學教師實施英語補 救教學最大的困難在於太過沉重的教學、行政工作與欠缺由學校規劃的補救教學系統(Hsu & Chen, 2007)。有鑑於此,如何針對學生的學習困難,採取適當的教學方法或技巧,補強學生的能力,以達到教學的目標,成為許多研究想要探討的重點。
起訖頁 65-78
刊名 教育研究月刊  
期數 201209 (221期)
出版單位 高等教育出版公司
該期刊
上一篇
以對話式形成性評量進行數學補救教學的方法
該期刊
下一篇
K-12學力監測機制之芻議

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500