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篇名 |
美国教育公共治理的公共性转型
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並列篇名 | Public Transition of Reforms on Public Governance of American Education |
作者 | 潘希武 |
中文摘要 | 20世纪80年代以来的美国教育公共治理改革的主要策略,即教育多元中心治理和教育择校的有限尝试,是在学生学业“失败”上升为一个公共问题的条件下,因教育官僚制自身缺陷而必然采取的策略。它并不想整体突破教育官僚制和实现完全的择校自由,而是在持守教育公共性的前提下对教育官僚制缺陷的自我调整和弥补;它不仅仅体现为治理结构的改进,而且更重要的是在卢梭式的追问中实现了更高层次的公共性。从这个意义上看,教育公共治理实现了公共性的转型。对教育公共性的内涵我们需要重新理解。 |
起訖頁 | 013-017 |
關鍵詞 | 美国教育公共治理改革、教育政治、公共性转型、教育官僚制失败、择校制、American reforms of educational public governance、educational politics、transition of public nature、fall of educational bureaucracy、school choice |
刊名 | 比較教育研究 |
期數 | 201203 (34:3期) |
出版單位 | 北京師範大學 |
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