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教育心理學報
教育心理學報 Bulletin of Educational Psychology

ISSN:1011-5714

TSSCI

本刊為TSSCI期刊。教育心理學報為一以提昇臺灣學術研究風氣之純學術性期刊,供臺灣內外教師及研究人員發表未曾發表過之教育心理與諮商輔導領域的原創性研究論文。此處提及之原創性研究論文,悉指實徵性研究成果報告,回顧國內外研究或評述當代教育心理與輔導諮商學重要議題之論文亦在考慮之列,由編輯委員會裁決。文獻回顧必需要能整合相關之實徵研究,並有理論上的貢獻。

出版者:國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所)
   
所有刊期-(期數)

  201706 (48:4期)  不同結果狀態對正、負向回饋的注意與回憶效果

  201703 (48:3期)  「精緻化推論教學課程」對國小弱勢低年級學童策略運用、閱讀理解與故事重述表現之影響

  201612 (48:2期)  閱讀之摘要歷程探究

  201609 (48:1期)  培育科學教學創造力:科學教學創新要素之探究

  201606 (47:4期)  憂鬱症團體領導者心理位移之影響分析研究

  201603 (47:3期)  心理位移日記書寫詞語結構與內涵之話語分析

  201512 (47:2期)  以多重目標觀點探討課室目標結構對國中生自我調整學習策略的影響:課室教學實驗研究

  201509 (47:1期)  兒童負向情緒調節策略量表編製研究

  201506 (46:4期)  男性性侵害循環的發生機制

  201503 (46:3期)  高中師生自我效能、集體效能與學校效能研究模式之建立:自我效能中介效果、集體效能調節效果研究

 
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