適性教育
開展個體潛能是教育的重要功能之一，教師如何因材施教，運用適當教育內容和適切教育方法以提升學生學習效果，進而有效開展學生潛能，一直是學校教育努力的方向；臺灣於2014年實施十二年國民基本教育，著重教師引導學生適性發展，讓每位學生都能達到適性揚才的目標，此更加揭示了適性教育的重要性。是故，「適性教育」之課題，值得大家共同深思與探究。

本期主編：吳清山／臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授

• 適性教育的理念與實踐 The Ideas and Implementation of Adaptive Education
• 適性教育是緩衝馬太效應的良策 Adaptive Education Is the Best Buffer to the Mattew Effect
• 舊酒再溫熱：拼圖式合作學習與適性教學 Old Wine and Then Warm: Jigsaw Cooperative Learning and Adaptability Teaching
• 認知教練在教學與行政輔導的應用與推廣 The Application and Promotion of Cognitive Coaching for Teaching and Administration Mentoring
• 新北市國小英語教師適性教學的觀點與實踐之調查研究 A Survey of Elementary School English Teachers’ Perceptions and Practices of Adaptive Instruction in New Taipei City
• 中國大陸院校研究／校務研究發展現況：以華中科技大學與重慶大學為例 The Current Development Status of Institutional Research in Mainland China: As the Examples of Huazhong University of Science & Technology and Chongqing University
• 在未知中找尋樂趣：STEAM教學實踐在中學科學及數學課堂上的實行（上） "Finding the Joy in the Unknown": Implementation of STEAM Teaching Practices in Middle School Science and Math Classrooms, Vol.1
• 成長心態