數位原生的教與學

不管叫做N 世代（ 網路世代， Net generation）、D世代（數位世代，Digital generation）、S世代（螢幕世代，Screenager）或是「數位原生」（digital natives），都是在此科技高度發展的新年代裡泛指「新」學生的代名詞。面對新學生的特質，教師也須有新的專業知能。如何培養具備數位公民素養的新世代，是我們的挑戰，也是努力的方向。

• 本期主編：高熏芳／淡江大學教育科技學系暨師資培育中心兼教育學院院長
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• 解讀「數位原生世代」的行為與心理 
• 圖像優於文字？N世代學生認知發展之探究 
• 數位公民素養的教學 
• 數位原生的學習特性、態度與反思 
• 親子遊戲與創造思考訓練 
• 中小學優質化學校指標之建構 
• 土耳其教師組織承諾與心理堅韌性關係之研究（下） Relationships between teacher organizational commitmen
• 活動課程的教學三訣 
• 家長送禮功利化 英教師分寸拿捏費思量 
• Second Life在大學虛擬校園之應用 
• 談新加坡華族文化重新認同的教育策略 
• 人權教育