本期第一篇文章〈比較教育的先驅──孫亢曾先生〉，由國立清華大學教育與學習科技學系退休榮譽教授蘇永明教授撰寫，透過孫亢曾先生的學術生涯與教育理念，回顧其作為我國比較教育開拓者的重要貢獻。孫先生早年赴英國里茲大學研習比較教育，返國後長期投入比較教育研究與教學工作，並擔任國立臺灣師範大學首任校長。文章透過《教育經緯》等著作，分析其比較教育思想、對教育制度移植的批判觀點，以及對國際教育發展的深刻觀察，呈現其作為臺灣比較教育奠基者的重要地位。

第二篇文章〈林清江先生之比較教育研究論述與政策實踐〉，由國立中正大學教育學研究所李奉儒教授撰寫，聚焦於林清江先生如何將比較教育研究與教育政策改革緊密結合。林先生不僅是臺灣比較教育研究的重要推動者，更長期參與教育行政與教育改革工作。文章深入分析其比較教育理論、研究方法及學術觀點，並說明其如何運用比較教育研究成果於高等教育改革、師資培育制度、終身教育與教育政策規劃，展現比較教育「由研究走向實踐」的典範價值。

第三篇文章〈楊深坑教授比較教育學術志業及理論思想之探究〉，由國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系洪雯柔教授撰寫，全面探討楊深坑教授對臺灣比較教育學術制度化與國際化的重要貢獻。楊教授不僅創立國立暨南國際大學比較教育研究所，建立我國完整的比較教育人才培育體系，更積極促進臺灣與世界比較教育學術社群的交流與合作。文章進一步分析其融合東西哲學傳統的比較教育理論與方法論特色，展現其兼具國際視野與本土關懷的學術風範，以及對臺灣比較教育發展所留下的重要學術遺產。

除了前三篇具有學術史意義的專題論文外，本期亦收錄一篇研究論文〈日本自由學校發展趨勢之探討〉。該文從日本近年不登校（拒學）與中輟學生持續增加的社會現象出發，探討自由學校（フリースクール）的形成背景、制度定位與政策發展，並分析日本政府透過教育特區、中輟特例校及《保障教育機會法》等制度所進行的改革與回應。此一研究不僅有助於理解日本教育體制面對多元學習需求與教育機會保障所採取的創新作法，也為我國面對學生適應問題、替代教育與教育公平議題提供重要的比較參照。

• 比較教育的先驅──孫亢曾先生 Professor Kang-Tseng Sun as a Pioneer of Comparative Education Scholar
• 林清江先生之比較教育研究論述與政策實踐 Professor Ching-Jiang Ling and His Comparative Education Research and Policy Praxis
• 楊深坑教授比較教育學術志業及理論思想之探究 A Study on Professor Shen-Keng Yang’s Academic Vocation and Theoretical Thought in Comparative Education
• 日本自由學校發展趨勢之探討 A Study on the Development of Free Schools in Japan