從診斷到過濾：臺灣國中教師評量實踐中的策略性忽視之研究

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篇名	從診斷到過濾：臺灣國中教師評量實踐中的策略性忽視之研究
並列篇名	From Diagnosis to Filtering: Strategic Ignorance in Taiwanese Junior High School Teachers’ Assessment Practices
作者	曾碩彥、謝艾芸
起訖頁	001-045
關鍵詞	108課綱、教師能動性、策略性忽視、評量社會學、影子教育
刊名	教育研究集刊
期數	202609 (72:3期)
出版單位	國立臺灣師範大學教育學系
DOI	10.6910/BER.202609_72(3).0001 複製DOI
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