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| 篇名 |
認知型數位孿生導入教育決策：重構學校公共價值與責任
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| 並列篇名 | Integrating Cognitive Digital Twins Into Educational Decision-Making: Reframing Public Value and Accountability in Education |
| 作者 | 鄭旭宏、陳鏗任 |
| 起訖頁 | 004-017 |
| 關鍵詞 | 決策支援系統、認知型數位孿生、認知建模、數據驅動治理 |
| 刊名 | 教育研究月刊 |
| 期數 | 202607 (387期) |
| 出版單位 | 高等教育出版公司 |
| DOI |
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| 校務研究的雙重角色：人工智慧時代公共價值與績效治理的制度張力 |
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