| 篇名 |
以研究為本位翻轉對鄉村1學校及其師資之缺陷思維：美、澳經驗
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| 並列篇名 | Reframing Deficit Perspectives on Rural Schools and Their Teachers Through Research-Based Approaches: Insights From the United States and Australia |
| 作者 | 楊巧玲 |
| 起訖頁 | 113-128 |
| 關鍵詞 | 研究本位、師資培育、缺陷思維、鄉村學校 |
| 刊名 | 教育研究月刊 |
| 期數 | 202605 (385期) |
| 出版單位 | 高等教育出版公司 |
| DOI |
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