高中課程督學如何推動108課綱—行動者網絡理論觀點

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篇名	高中課程督學如何推動108課綱—行動者網絡理論觀點
並列篇名	How do High School Curriculum Supervisors Enact New Curriculum Guidelines?– An Actor-Network Theory Perspective
作者	陳斐卿
起訖頁	001-043
關鍵詞	108課綱、中介、自由連結、行動者網絡理論、高中課督、課程推動
刊名	教育研究集刊
期數	202603 (72:1期)
出版單位	國立臺灣師範大學教育學系
DOI	10.6910/BER.202603_72(1).0001
該期刊下一篇	偏遠地區公校委辦之理論、實務與政策分析

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