殊途同歸:談通識教育與108課綱的交會,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 王善边  崔雪娟  黃光男  朱丽彬  王美玲  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文   購買本期
篇名
殊途同歸:談通識教育與108課綱的交會
並列篇名
Different Pathsways With the Same Ends: The Intersection of General Education and the National Curriculum Guidelines of 12-Year Basic Education
作者 陳淑敏李文富張悅倫
中文摘要
隨著臺灣社會的民主、開放和進步,以及人才培育與知識典範的轉移,在近數十年的進程中,通識教育在人才培育的重要性與價值愈來愈受到重視,特別是在高等教育階段,臺灣的通識教育日益成熟。而另一方面,2019年正式實施《十二年國民基本教育課程綱要》(簡稱108課綱),其所強調的課程理念與課程設計內容亦有明顯通識化的傾向,使我國通識教育能夠從國民教育連貫銜接至高等教育。基於此,本文旨在探究「通識教育」及「108課綱」的對應關係。首先,討論此通識教育和國民教育的發展脈絡及核心理念;其次,分析108課綱的關鍵內涵後,闡釋108課綱與通識教育的相輔相成之處:包括:一、強調核心素養的培養;二、推動知識的統整與應用;三、支持探究與實作的學習;四、強調終身學習與自主學習等。由於通識教育的課程目標具有廣博特點,通識教育可視為是學生於108課綱下所獲得的素養經驗,使其能在高等教育中獲得支持和發展的重要途徑。最後,本文提出結論和建議。
英文摘要
Along with the democratization, openness, and advancement of Taiwan’s society, as well as the shift in talent cultivation and knowledge paradigms over the past few decades, the importance and value of general education in the process of nurturing talent have increasingly been recognized. Especially at the higher education level, where Taiwan’s general education has become more mature. On the other hand, the Curriculum Guidelines of 12-Year Basic Education, officially implemented in 2019 (commonly referred to as the 108 Curriculum Guidelines), emphasize curriculum beliefs and content design that also show a clear trend towards general education. This allows Taiwan’s general education to seamlessly connect from national education to higher education. Therefore, the purpose of this article is to explore the relationship between “general education” and “Curriculum Guidelines of 12- Year Basic Education”. We discuss the development and core concepts of general education and basic education. Secondly, after analyzing the key connotations of the Curriculum Guidelines of 12-Year Basic Education, we explained how they are complementary to general education, including: (1) emphasizing the cultivation of key competences; (2) promoting the integration and application of knowledge; (3) supporting the learning of enquiry and practice; (4) emphasizing lifelong learning and self-directed learning. Given the broad character of general education’s curriculum objectives, it can be seen as an important pathway to support and develop the competence experiences gained by students in the Curriculum Guidelines of 12-Year Basic Education into higher education. The paper concludes with conclusions and recommendations.
起訖頁 047-066
關鍵詞 108課綱素養導向探究與實作終身學習通識教育curriculum guidelines of 12-year basic educationcompetency-basedenquiry and practicelifelong learninggeneral education
刊名 教育研究月刊  
期數 202403 (359期)
出版單位 高等教育出版公司
DOI 10.53106/168063602024030359004   複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
以「社會責任」為名之師資培育:挑戰與因應
該期刊
下一篇
偏鄉小學教育與地方創生的融合與共榮:實務案例研究

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500