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| 篇名 |
教師生涯是不斷學習的歷程
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| 作者 | 侯松男 |
| 中文摘要 | 從生物學來說，人類是群居動物。孩子必須學習各種群居生活的知識、能力、態度，而教師就是扮演引導孩子學習群居智慧的角色。本文將分享筆者在教育上的學習歷程、經驗、成果與反思。 |
| 起訖頁 | 137-141 |
| 關鍵詞 | 生物學、群居動物、ecopark、開放式生態教材園、環保署、BioTOP、林莞如、task-oriented partnership、簡志祥、生物趴辣客、全國國中科學探究成果聯合發表會、JSP、Junior Scientis Party、螞蟻、螞蟻標本、認知衝突策略、學習動機、天文現象、金星凌日、日環食、科學班、獨立研究、斜槓人生、木工學徒、員林崇實高工、彰安自造中心、生科領域教師研習、教具、全日本鐵道高中鐵道模型競賽、教學卓越金質獎、玩美行動家、遷移性、玩美、生物技術開發中心、DCB、群居智慧 |
| 刊名 | 師友雙月刊 |
| 期數 | 202209 (634期) |
| 出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
| DOI |
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