學校空間領導指標建構探析

教育領導發展自1900 年迄今至少110年，Lunenburg 與Ornstein（2008）指出，20 世紀初，「領導」即已成為廣泛的研究標的，經檢證，「領導」的實證調查研究超過3,000 個以上。1980 年代之後，教育領導的新理論則如雨後春筍般出現。秦夢群（2010） 在《教育領導》一書中探討55 個教育領導理論，而葉連祺（2011）則分析150 個教育領導理念，並建立理想性體系架構，其中，「空間領導」（space leadership）是最新的教育領導理論之一。