实现教师专业自主发展的路径探讨

Probing Ways Concerning the Realization of Self-directed Professional Development of Schoolteachers

教师专业自主发展是当前教师专业化所追求的最终目的，但教师专业自主发展并不能在教师专业化过程中自发实现，由于受专业主义、外部强加的教育改革方案、不断增加的改革压力的影响以及对教师实践性知识的漠视，教师专业发展的自主性明显不足。从教师专业自主发展所需要的内外部条件出发，探讨教师专业自主发展的路径对推进教师专业化进程意义深远。