多媒体课件在优化课堂教学中的功能

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思为正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过度阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体课件正是这样一座桥梁。