刍谈对略读课文教学的实践与思考

不少地方，略读课文不列入考试范围，许多老师只是重视精读课文的教学，对略读课文的教学研究甚少，不能很好地把握它的特点。在实际的教学中，往往出现两种倾向，或与精读课文的教学没有什么区别，字词句段、篇章结构、面面俱到、精雕细琢；或轻描淡写，囫囵吞枣，一读带过，学生根本没有留下什么印象。那么，略读课文的教学目标究竟是什么？教学中又如何体现它的教学特点呢？现谈谈笔者的教学实践与思考。