浅谈如何把握数学教学中的自主探究,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
浅谈如何把握数学教学中的自主探究
作者 张远明
中文摘要
要使学生主动参与教学过程,必须精心创设情境,引起学生深厚的学习兴趣,产生强烈的探究愿望,使他们的思维处于异常活跃的状态。创设情境是数学课堂教学中增强学生学习自主性行之有效的方法。
起訖頁 159-160
刊名 中外教育研究  
期數 200905 (384期)
出版單位 中外教育研究編輯部
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