略谈初中数学教学中的合作学习

素质教育的改革已走过很长的一段路，从社会的思想需求到教育理念的初步形成，再到具体的实验探索，进而从教材上解决我国教育教学的一些积弊，可见教育改革的发展已经逐步由初步的思想雏形发展到了理性辩证的阶段。作为一名中学数学教师，笔者积极投身于这次新教材改革与实验的洪流中，使自己的教育理论和教学业务水平提升到了一个新的层次。