浅谈数学教学中后进生的转化

后进生在职高占有很大的比例，通过本人多年的体会认识到，差生对学习产生逆反情绪，是提高整体教学水平的一大障碍。差生的成因是多方面的，主要有家庭的、学校的、社会的；有智力方面的，也有非智力方面的；有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面就对后天形成的差生问题浅谈一些自己的看法。