國小階段網路性霸凌的預防與教育

隨著數位科技的普及與使用年齡不斷下降，國小學童接觸智慧型手機、社群媒體與網路平臺的時間快速上升，這也導致霸凌樣態從實體校園轉向數位空間。根據兒童福利聯盟（2023）的調查，臺灣國小學童正長時間暴露於資訊高速傳播且互動界線模糊的虛擬世界中。