從控制到合作：運用「需求導向」化解師生手機衝突

近年來，智慧型手機已深度融入青少年日常生活，導致每日使用手機時間持續增加，並高度依賴社交、娛樂與即時互動功能。然而，過度使用手機可能對學習表現、情緒調節與人際互動造成負面影響。因此，如何在校園中建立有效且具教育意義的手機管理機制，成為導師在班級經營與學生輔導上的重要課題。