從原則到現場：縣市教育行政的接住功夫

114學年度開學那天，某國小教室外多了一個寫著「養機場」的木盒。當導師望著那堆待保管的手機時，心裡同時盤算著兩件事：這是新規範要求的責任；而接下來，每天早晨將多一道收發程序，放學前則需多一份核對清單的作業。手機新規範要落地，真正的問題不只是條文寫得是否清楚，更重要的是，條文與現場之間，有沒有人能夠「接住」—既接住規範，也接住那位每天進教室的教師。