教室裡的微歧視與未竟的歷史正義：淺談原民學生的結構困境

以定義而言，歧視是基於各種偏見（或針對族群特徵的刻板印象）而形成不正當的差別對待——正不正當在很多族人被歧視的語境裡，往往會先遇到經典的辯解如「我沒有歧視喔」、「我只是表達自己的看法」……等等回應，導致族人必須以身犯險，像拆解引線般斟酌對話，陷入身心受迫的狀態。