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篇名 |
认知视野下的莫扎特效应辨析
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並列篇名 | On the Mozart Effect in Cognitive View |
作者 | 陈俊、乔玲玲、张积家 |
中文摘要 | 莫扎特效应(Mozart effect)指的是音乐学习,特别是莫扎特音乐的学习,能够有效促进个体的空间推理能力。该理论最早由Rauscher在1993年提出。它引起了社会各界尤其是教育界的强烈反响。本文综合分析了莫扎特效应在心理学领域的有关研究,认为莫扎特效应有一定的实证研究基础和理论价值,有其合理性。同时,其研究也存在一些值得商榷的问题,如研究的结果是否具有广泛性,对实验效应的解释存在偏差,等等。因此,仍有必要对音乐与认知的关系以及发生机制作进一步的探讨。 |
起訖頁 | 43-50 |
關鍵詞 | 莫扎特效应、认知能力、实证研究 |
刊名 | 華東師範大學學報(教育科學版) |
期數 | 200903 (27:1期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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