走出教室的學習：戶外探索、冒險治療與自我意識的教育啟發

在當前快速變遷與高壓競爭的教育環境中，學生所面對的不僅是學科知識的挑戰，更包括心理韌性、自我覺察與社會適應力的考驗。傳統教學多侷限於課室與書本，導致學習經驗缺乏真實情境的參與與反思。根據教育部（2023）發布的《戶外教育與海洋教育白皮書》，近年臺灣教育政策已逐步重視學生在自然情境中學習與成長的機會，戶外教育與跨域課程被視為素養導向課綱中不可或缺的實踐場域。